雯雯的母亲常常担心，雯雯不喜欢说话，喜欢一个人安静地独处，除去和父母说上为数不多的几句话外，一天中基本上是非常沉默的。见到陌生人就别提了，根本不想开口，如何劝说也没成效，她还是三缄其口。雯雯的性格特点是否太内向了？如此下去对孩子的进步是否会有影响啊？
日常，当孩子表现出不喜欢说话或胆怯时，父母和老师习惯说这个孩子挺内向。是不是不喜欢说话就是内向？胆怯就是内向？内向的孩子到底会怎么样表现呢？
内向孩子的表现：
●兴趣与注意指向自己及其主观世界
●除去亲密朋友以外，不愿与别人随意接触
●对普通人看上去冷漠
●待人含蓄拘谨
●反应迟缓，敏锐多思
●缺少自信与行动的勇气
●爱好幻想
●不善交往
●情绪活动比较稳定
●喜欢有秩序的生活
可见，内向孩子的表现非常多种，不可以仅用不喜欢说话或是胆怯去定性。那样是什么原因致使了孩子的内向呢？缘由同样不少维。
1、家庭背景和教养方法
家庭背景和教养方法总是是导致性格内向的主要原因。假如父母是是较为冷漠的人，他们便深信倘若要使孩子有高度的服从性，身为爸爸妈妈需要与子女维持一段距离。他们喜欢顺从、依靠、乖乖听话的孩子。父母也不鼓励孩子去结交朋友，孩子的生活圈子只限于爸爸妈妈及家人。在缺少与人交流的环境里成长的孩子，对于一般社交方法可以说是知之甚少，社会交往使他们感到局促不安，并力图回避。
2、环境的改变
周围环境一旦改变，孩子需要对自己做出调整，以适应新的环境。外向的孩子会非常快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而内向的孩子对新环境适应得慢一些，他们总是表现出胆怯、活动性差等等。假如孩子周围熟知的环境忽然改变，他们非常或许会变得少言寡语，表现出内向的特质来。
3、自我意识敏锐
因为孩子自我意识敏锐，会产生对人的紧张症、恐怖症。如有些父母需要孩子与别人接触时，表现得端庄典雅、自然有礼貌，然而因为孩子过分强烈地意识到他们是陌生人，因而感到紧张、怯生，产生回避和退缩的行为。孩子的表现假如遭到爸爸妈妈的责备，从此不敢再尝试与其他人交流，同时完全退缩到我们的个人世界。
4、不自信
一个不自信的孩子总是表现为活动性差，即行为、语言退缩，具体表现为不敢与人交往、不敢发表我们的看法、从众心理强等等。因为不自信，孩子的性格特点总是倾向于内向。
那样，如何正确对待与改变过于内向的性格特点？作为父母，应当尽量激起起我们的热情，用热情感染孩子，给内向的孩子打造一个宽松的成长环境。
1、知道内向与外向各有优势和弊端
外向和内向孩子的表现各不相同，也各有优势和弊端：外向型的孩子性格爽朗，遇到事情不怯场，反应较快；但他们总是缺少计划性和坚持性，很难培养独立考虑的习惯。内向型的孩子遇到事情沉着、擅长考虑；但他们容易产生自卑感。父母应该充分认识到自己孩子的优势和弊端，发挥其长处，克服其不足，孩子的性格内向并非完全的弱势。
2、增强孩子的环境适应能力
环境适应能力对人的进步非常重要，它有时甚至被概念为智商的核心。对孩子来讲，环境适应能力常与父母的教养方法有非常大关系，过度的保护使孩子对环境的适应能力差。因此，父母应该放下让孩子与别人交往，让孩子在不一样的环境中去体验，让他们从中获得交往的经验，这对他们的进步是十分有益的。
3、培养孩子自尊自信的品质
培养孩子自尊自信的品质是培养健康个性的重点。自尊自信的人总是情绪积极、乐观，反之，则消极、悲观。自尊自信能使孩子获得快乐，当孩子感到自己有能力做好事情、有胜任感又为其它人所接纳时，他必然会非常快乐，这种快乐才是来源于内部、发自内心的。
4、不要苛求和随便责备内向的孩子
每一个孩子都渴望被爱、关注、谅解和尊重，苛求、责备、批评和惩罚等都会使孩子愈加内向。父母应当用积极的暗示和一定的言语，掌握赏识他们，父母的赏识是孩子积极的动力。
5、主动走进孩子的世界
日常父母要走进孩子的世界，对内向的孩子特别要这样。如对孩子说出：对不起，我把事情弄糟了，使他感到父母就像朋友一样；和小孩子讲话，最好能蹲下来，让他和你处于同一高度，使他能感觉到我们的存在，并且能和他用同样的见地来察看这个世界，如此，亲子之间就是一种平等的交流。
6、与孩子独处
父母天天尽量抽出一段是你和孩子独处的时间，和孩子亲切地交流，倾听孩子的语言。当令用身体语言，如拥抱孩子，亲吻孩子表达你的爱与信任。这能给内向的孩子不少安全感。
特别注意：
孩子的心理进步有我们的时间表
每一个孩子有着自己进步的特定的时间表。像人的身高中一年级样，有的孩子在小的时候长得非常快，到了肯定年龄却开始缓慢增长；而有的孩子在小的时候不太长个儿，到了肯定年龄却突飞猛长。孩子的心理进步也是这样，父母和老师会惊讶地发现，突然有一天内向的孩子变得爱说话了，甚至滔滔不绝；还有一些孩子变得胆子大了，与以前判若两人，可这类孩子恰恰是以前让人们觉得是性格内向的孩子。因此，对于处于成长期的孩子，大家不适合给他们过早下定论，把孩子定性成性格内向，老师和父母应理解和了解给孩子留有进步的空间和空间，这对孩子健康、和谐地进步是很有利的。